12月5日，儿科医学系在迎泽校区系会议室开展教学创新及“两性一度”研讨活动。本次活动邀请了荣获第五届全国高校教师教学创新大赛国赛三等奖、省赛一等奖的我校第一临床医学院教学团队负责人郭佳教授分享经验，系副主任高璟英、各教研室主任及教师参加。
郭佳从选题、PPT制作、教学形式等环节对教学创新大赛备赛进行了介绍，强调“以学生为中心”这一核心理念，谈到案例分析、小组讨论、角色扮演等多元化的教学形式对激发学生兴趣、调动参与热情的关键作用。她特别指出，临床教学需兼顾专业知识与人文情怀，教师授课的亲和力与感染力能传递教学温度，通过情感共鸣提升教学实效。
关于教学创新方向，郭佳结合我系专业实际，以“儿科医患沟通与人文关怀”为切入点，提出了把医患沟通中需要更多的耐心、同理心、沟通技巧等内容融入教学设计，既能体现专业特色，又能对接临床需求。针对高阶性和挑战度，她建议借助AI技术生成不同病情复杂度的儿科病例，通过模拟诊疗场景培养学生高阶思维与决策能力。
在教学反思与研讨环节，参加活动的教师们围绕“两性一度”核心要求，逐一发言，复盘备赛参赛得失。大家一致认为儿科教学要立足儿童健康发展需求，设计高阶思维培养任务，运用创新手段突破教学瓶颈，同时合理设置教学挑战，引导学生主动探究。
高璟英在总结中强调，教学创新是提升育人质量的关键，希望全体教师以此次活动为契机，深化‘小儿科 大使命’的思政育人理念，将创新成果转化为教学动力，培养更多具备扎实专业能力和人文素养的儿科人才。
初审：郭虹
复审：高璟英
终审：华楠
