个人简介
基本情况
段志光，男，研究生，管理学博士，二级教授，职务，博士生导师。电子邮箱：dzg528@sxmu.edu.cn
主要研究方向
生物医学高层次创新人才成长与科研管理、医学教育管理
学术兼职
1. 山西省科协副主席
2. 国务院学位委员会护理学科评议组成员
3. 教育部高校设置评议委员会委员
4. 教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会副主任委员
5. 中国自然辩证法研究会理事，医学哲学专业委员会副主任委员
6. 中华医学会医学教育分会常委委员及医学社会与人文教育学组组长
7. 中国高等教育学会理事、医学教育专业委员会常务委员
8. 《医学与哲学》杂志副主编
获奖情况
1. 2018年高等教育国家级教学成果二等奖
2. 2017年高等教育山西省教学成果特等奖
3. 中华医学会2017年百篇优秀论文（唯一医学教育论文），2017年
4. 2016年度医学教育和医学教育管理百篇优秀论文评选一等奖
代表性成果
（一） 论文
1．段志光,王彤,李晓松,等. 大健康背景下我国公共卫生人才培养的政策研究[J]. 中国工程科学,2019,21(2):61-68.
2．段志光.大健康人文:医学人文与健康人文的未来[J]. 医学与哲学,2017,38(11):6-9.
3．段志光,解军,郑金平,等. 医学院校大健康人文教育模式的构建[J]. 中华医学教育杂志,2016,36(6):801-806
4．段志光.新冠肺炎疫情后的医学人才培养改革思考[J].中国高教研究,2020(04):33-36.
5．张贝贝,段志光*,王香玉,苏闫兵.护士在肿瘤病人护理过程中的角色分析[J].护理研究,2021,35(23):4254-4259.
6．段志光,刘保社.以中医药自信推动中西医结合发展[J].中华危重病急救医学,2021,33(10):1153-1156.
7．段志光,王香玉.国内外健康伦理责任研究主题及主体研究的计量分析[J].医学与哲学,2021,42(19):5-9+15.
8．王晨,段志光*.大学生健康教育内容体系构建研究[J].中国健康教育,2021,37(05):417-421.
9．段志光,郑晓,张持晨,常韵琪,杨娟,董芳,张佳弛.《医学与哲学》40年载文的文献计量学研究：1980-2019[J].医学与哲学,2021,42(01):17-22.
10．吕艳华,段志光*.国际孤独症谱系障碍研究的知识图谱分析[J].中华精神科杂志,2020,53(04):339-346.
11．王倩,段志光*.南丁格尔精神的科学内涵及其传承与弘扬[J].护理研究,2019,33(19):3403-3405.
12．刘鸿齐,赵美娟,王敬伟,段志光*.大健康人文视域下的我国慢性疾病管理研究[J].中国卫生事业管理,2019,36(07):558-560.
13．常蕾蕾,苏闫兵,于琦,王晨,刘超,段志光*.我国结核病护理研究的文献计量分析[J].护理研究,2019,33(12):2007-2010.
14．朱瑞芳,韩世范,张持晨,王倩,于琦,段志光*.临床护理理论的国内外研究进展及述评[J].护理研究,2019,33(09):1514-1521.
15．段志光,张妍婕.屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖之启示:特殊性与一般性[J].自然辩证法通讯,2016,38(01):32-37.
16．段志光,许丹青.诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文国家、机构与学科合作关系研究[J].科学技术哲学研究,2015,32(03):96-102.
17．段志光,李文丽,于琦,章娟,张瑜.我国生物医学院士SCI论文被引次数和影响因子分析[J].医学与哲学(A),2015,36(05):59-62.
18．段志光,许丹青.诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文作者合作关系研究[J].科学技术哲学研究,2015,32(02):92-96.
19．段志光,张岩波,杨利军.SCI评价指标与地方医学院校的建设发展[J].医学与哲学(A),2015,36(01):4-7.
20．段志光,章娟,邵红芳,杨晔,贺培凤.我国一流青年生物医学科学家科学论文计量分析[J].科学技术哲学研究,2011,28(06):78-82+101.
21．段志光,章娟,张妍.诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文质量的计量分析[J].科学技术哲学研究,2010,27(01):86-91.
22．Chang Leilei, Su Yanbing, Zhu Ruifang, Duan Zhiguang*. Mapping international collaboration in tuberculosis research from 1998 to 2017 A scientometric study. Medicine. 2019;98(37).
23．LvYanhua,DingYing, Song Min, Duan Zhiguang*. Topology-driven trend analysis for drug discovery. Journal of Informetrics. 2018;12(3):893-905.
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29．Wu Ying, Duan Zhiguang*. Analysis on evolution and research focus in psychiatry field. Bmc Psychiatry. 2015;15.
30．Wu Ying, Duan Zhiguang*. Visualization analysis of author collaborations in schizophrenia research. Bmc Psychiatry. 2015;15.
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40．Zhu Ruifang, Wang Yaping, Wu Rui, Meng Xin, Han Shifan, Duan Zhiguang*. Trends in high-impact papers in nursing research published from 2008 to 2018: A web of science-based bibliometric analysis. Journal of Nursing Management. 2020;28(5):1041-1052.
（二） 专著
1.《诺贝尔生理学或医学奖获得者成功之路》(第2版).北京：科学出版社.2020.专著
（三） 教材
1.《健康人文》系列丛书.人民卫生出版社.2018-2020.总主编
2.《医学哲学》.研究生教材.人民卫生出版社.2021.副主编
3.《护理教育学》. “十三五”规划教材/供本科护理学类专业用.人民卫生出版社.2017.主编
教学科研项目
已结题
1.以合作预测为特征的科技合作理论研究及实证—以生物医学为例(国家自然科学基金)(No: 71473154)(2015–2018)主持；
2. 论文合著和专利合作视角的生物医学领域科技合作研究（国家自然科学基金）（No：71240006）（2013）主持；
3. 基于一流青年科学家的高校基础研究创新系统管理研究—以生物医学为例（国家自然科学基金）（No：70773072）（2008–2010）主持；
4. 我国公共卫生人才培养战略研究（中国工程院2016年重大咨询研究项目）（2016-ZD-11）（2016-2021）；
5. 健康人文教育理论与实践研究（2016年中华医学会医学教育分会教育改革项目）（2016A-RW004）（2016-2018）；
6. 基于健康管理的“五全”人文教育研究与实践（山西省2014年高校教学改革重点课题）（J2015034）；
7. 基于知识网络的生物医学科技创新团队成员合作研究—以山西省为例（山西省软科学研究项目）（2012041068-01）（2012–2013）；
8. 我国高校生物医学一流青年科学家成长规律研究（教育部新世纪优秀人才支持计划）（NCET-08-0887）（2009–2011）；
9.中医学医教协同“5+3”人才培养模式研究创新团队（山西省“1331工程”教学重点创新团队）（晋教科［2017］12号）（2018-2021）
在研
10.医学院校健康人文教育模式的研究与实践（“1331 工程”标志性成果奖补项目）（晋教科函[2019]43号文件）（2019-2023）
11.中医药自信教育体系的研究与实践（中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究重点项目）（20A0690）（2021-2022）
12.中医药自信教育研究（国家中医药管理局）（国中医药办［2020］50号）（2020-2022）
13.中医药自信主题课程思政与思政课程同向同行体系研究与实践（全国中医药高等教育“十四五”规划2021年度教育科研课题）（ZD-20-13）（2021-2022）
14.医学人文转向健康人文的研究与实践（教育部首批新文科研究与改革实践项目）（2021020012）（2021-2024）
15.中医药院校医学/健康人文学科及专业建设研究（教育部首批新文科研究与改革实践项目子课题）（2021-2024）
16.文化自信视角下的中医药治理路径优化研究（山西省教育厅人文社会科学重点研究基地项目）（20200130）（2020-2022）
讲授课程
博士生：《医学科研方法》