2025年8月5日，护理学院成人护理学教研室以线上线下相结合的方式组织教研室全体教师开展了一堂别开生面的教学活动，融入OBE教学理念的课堂授课教学工作坊，工作坊活动由教研室主任张颖惠主持，教研室全体教师参加。
主讲循环系统疾病的韩雪老师先讲解了OBE教学理念以及其特点，其次以“基于OBE理念，聚焦抢救时效性与团队协作力”为核心，做了以“急性心力衰竭的抢救配合与护理”为题目的授课演示。
OBE（Outcome-Based Education）即成果导向教育，是一种以学生预期学习成果为核心的教育理念。其核心思想是：先确定学生在学习结束后应达到的能力和成果，再反向设计教学内容、方法和评价方式，确保所有教学活动都围绕实现预期成果展开。
OBE强调以学生的“学习成果”为出发点和落脚点，这里的“成果”不仅包括知识的掌握，更注重学生运用知识解决实际问题的能力、综合素养等。在教学中，会明确学生需要达成的具体目标（如知识、技能、素质等方面的要求），并通过任务驱动、实践模拟等方式引导学生主动学习，最终以是否达到预设成果来评价教学效果。
在本次急性心力衰竭的教学中，OBE理念体现为：先明确学生需掌握的知识（如临床表现、抢救原则）、技能（如体位管理、用药配合）和素质（如团队协作、人文沟通）目标，再制定包含成果描述、临床核心能力要求、考核评价标准的学习成果表；教学中，通过课堂提问、小组协作、情境模拟，引导学生主动投入学习，推动教学目标达成。不足之处是缺乏多元化评估和持续改进，未体现OBE动态循环理念。
张颖惠院长对教学活动进行总结，指出：各位老师要学习运用OBE教学理念，融入到课程设计、教案书写、授课内容中，下一步将邀请专家对教研室教师进行相关培训，以便于大家更好理解和运用。同时，要求大家要严格按照学校要求进行备课，不能出现课堂教学事故。
初审：柳 彦
复审：郭锦丽
终审：董海涛
