第一部分  年度报告编写提纲（限3000字以内）

山西医科大学临床技能实训中心成立于2006年，于2008年获批山西省实验教学示范中心，2009年获批国家级实验教学示范中心，2013年1月通过验收。2015年正式搬迁至山西医科大学中都校区。经过十多年的建设，将原先单一教学实习功能的实验室整合为多功能、多层次、现代化、辐射面广的临床技能实训中心。现将2022年中心的发展情况汇报如下：

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

1.临床基本能力训练。根据我校早临床、多临床、反复临床的教学理念，基于中心致力于提升临床医学专业大学生临床能力的使命，适应社会对临床医学生及相关专业学生提升临床操作技能的迫切要求，2022年中心开设的《临床基本能力训练课程》惠及所有临床医学及临床医学相关专业。学生在一至三年级的学时数由2020年的28学时增值2022年的48学时，学习项目进一步细化优化，增加了学生自主练习的时间。

2.桥梁课程实践教学。桥梁课程含临床医学及相关专业的《检体诊断学》、《实验诊断学》、《外科总论》、《麻醉学》、《影像诊断学》及护理专业《健康评估》。2022年继续组织完成临床、影像、麻醉、法医、预防、护理学等10多个专业的桥梁课程实验教学任务。

3.选修课程《航空航天医学》。面向我校本科一、二、三年级临床及相关专业开设选修课程《航空航天医学》内容涉及急救知识普及和实际操作技能培训；研究外界环境因素(低压、缺氧等)及飞行因素(超重、失重等)对人体生理功能的影响；在不同外界环境因素下，医疗技能的培训。共有100余名同学参与到课程中。

4.开放实验室。针对临床及相关专业学生实践技能类课时少，讲授技能多，课堂练习时间不足，面向该阶段学生开放实验室，让学生互相录制标准操作视频，在录制的过程中，自我评价、互相找出不足，变被动学习为主动学习，同时我们选择优秀的视频作为规范示教视频。在疫情封闭校园期间，录制《基础生命支持》系列课程，面向我校全体学生，同学们可以在学习课程的基础上继续预约实验室练习。大大激发了同学们的学习热情。2022年面向我校约3800余名学生开放了20余项临床技能实训项目。通过开放实验室，同学们反复练习学习内容，更加扎实掌握了各项技能。

（二）人才培养成效评价

受疫情影响，2022年校级技能竞赛、医学院校临床医学专业（本科）水平测试、临床医学类（本科）毕业生OSCE考试等虽然未能如期举行，中心领导组织全员教师梳理国家医师资格考试的内容，分析近些年来我校毕业生在执医操作考试中存在的问题，寻找差距原因以及采取的对策。涉及问题、原因、对策等，已与教务部及相关临床院系沟通反馈，并制定了切实可行的培训方案，拟对2023年参加执业医师技能考试的我校毕业生开展考前培训。

二、人才队伍建设

中心教师队伍具有丰富的教学和临床经验，由中心及相关附属医院的内科、外科、妇科、儿科、五官科、影像、麻醉等学科教师组成。已形成一支具有教学经验丰富、教学能力高、教学科研水平和教学责任心强的高素质师资队伍。

1、合理配备实验教学队伍。为保证教学质量，中心从主要附属医院选聘教学队伍，以专兼职结合、老中青搭配、教学与科研相结合为原则，全面提高教学队伍的专业素质和人文素质。

2、中心主任为技能教学直接责任人。实行统筹安排、调配、充分利用实验教学资源和科研资源，实现优质资源共享。

3、严格的实验教学质量监控。教学专家定期督导，对新加入的临床教师进行教学质量评价，实行青年教师导师制。严格教学管理检查制度的实施。坚持对实验队伍进行岗前培训。新学期开课前集体备课，新教师试讲试做，修订培养方案、修改教学大纲统一教学内容。

4、教改课题立项的倾斜政策：鼓励教师进行教学改革项目申报，对申报成功者或已形成成果者实行奖励。

5、制定承担临床技能教学人员的准入条件：①临床技能教师必须有执业医师资格证和执业教师资格证，即兼具临床和教学经验。②硕士及以上学历。③所学专业与带教专业相吻合。④热爱临床实训教学。

三、教学改革与科学研究

实训中心教学改革与科学研究立项主要围绕以下几个方面展开：

1、扩大医学模拟教育应用，拓展中心教学功能。

2、根据授课对象，调整教学内容，科学设置课程体系。

3、倡导多样化的教学方法与手段。

4、培训标准化病人（SP），完善客观结构化临床技能考核（OSCE）系统。

5、教学过程中的评价体系的建设

2022年以示范中心为主导，立足上述内容，申报省级教改课题3项。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

1、临床技能实训中心网站运行正常，定期对临床技能实验教学中心网站以及各实验室网页数据及内容进行更新。

2、实验室预约管理系统小程序运行正常：该小程序与我校e教学平台相结合，主要用于学生进行实验预约，实验过程中打卡签到，以及实验后自测学习等。通过该微信公众号进一步提高学生学习的主动性和高效性，同时提高教师管理的有效性。2022年，开放项目二十余项，包含心肺复苏、外科基本技能操作训练、内科基本技能虚拟操作训练、虚拟腔镜持物训练等内容，惠及学生两千余人，涉及专业有临床、麻醉、口腔、护理、法医、影像、公共卫生等。

3.完成课程《临床基本能力训练》微课的录制过程，该课程认定为我校2022年度一流本科课程建设项目。

4.中心及各实验室重视实验室安全培训及教育，定期对各实验室进行安全督查，实验室运行正常，未发生实验室不安全事件。

五、示范中心大事记

1.2022年6月示范中心晋建华主任等“基于早临床、多临床、反复临床”理念构建低年级本科生临床技能训练的对分课堂研究”获批 2022年山西省高等学校教学改革创新一般项目立项 。

2.2022年9月翟旭雯老师等负责的课程《临床基本能力训练》认定为山西医科大学2022年度一流本科课程建设项目。

3.2022年11月我院晋建华院长率领院团队的“检体诊断虚拟仿真项目的可持续建设—基于《诊断学》实践配套课程” 被认定为虚拟仿真实验教学课程类2022 年山西省一流课程（山西省教育厅晋教高〔2022〕12 号文件）

六、示范中心存在的主要问题

1.中心机构设置及人员配置问题及解决思路

机构不够健全、专职人员少。本中心现有专职工作人员10名，其中行政管理人员3人，专职教师4人，教辅1人。随着我校临床医学类招生人数的不断增加，临床桥梁课程和临床技能培训任务的不断加大，学校对执业医师考试通过率提高的要求，目前示范中心的机构设置和人员配备已严重制约中心的正常教学、未来发展。

2.中心的示范作用及改进思路

目前中心开设课程主要包括：1、三年级桥梁课程（诊断学、外科总论、影像诊断、麻醉基本技能）；2、一、二、三年级的早期临床技能课（心肺复苏、虚拟穿刺、内科技能四大穿刺、无菌术、静脉穿刺、导尿、插胃管），开展的综合性的技能训练课程较少，校外的辐射作用有限。

3.信息化资源建设与网络化教学管理

中心现代教育技术如VR、AR需根据发展及时更新，信息化系统如实训系统、考试系统、多媒体系统、会议系统、监控系统、预约门禁系统均有待升级。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

1、2022年学校投入300余万元用于实验教学的顺利开展。

2、2022年学校投入12万用于建设虚拟仿真课程----“检体诊断虚拟仿真项目的可持续建设—基于《诊断学》实践配套课程”。该课程被认定为虚拟仿真实验教学课程类2022 年山西省一流课程（山西省教育厅晋教高〔2022〕12 号文件）。

3、2022年学校投入330万用于购买诊断学实验室、临床技能实验室仪器设备。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2022年1月1日至12月31日）

一、 示范中心基本情况

示范中心名称		山西医科大学临床技能实训中心
所在学校名称		山西医科大学
主管部门名称		山西省教育厅
示范中心门户网址		http://www.sxmu.edu.cn/mnyy/
示范中心详细地址		山西省太原市迎泽区新建南路56号 山西省晋中市大学街98号				邮政编码	030001 030600
固定资产情况
建筑面积	10000 ㎡	设备总值		5772 万元		设备台数	1070  台
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			万元		所在学校年度经费投入		372万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	晋建华	男	1963	教授	主任	管理	博士	博导
2	孟彩霞	女	1963	教授	副主任	管理	硕士	硕导
3	童 玲	女	1982	讲师	副主任	管理	硕士	无
4	韩清华	女	1965	教授	副主任	管理	博士	博导
5	魏志刚	男	1973	主任医师	外总实验室主任	教学	硕士	硕导
6	陈 玮	男	1967	副主任医	内基实验室主任	教学	硕士	硕导
7	杨 静	女	1963	教授	教师	教学	博士	博导
8	方敬爱	女	1966	教授	教师	教学	博士	博导
9	刘昌文	男	1976	副主任医师	外科学教研室秘书	教学	博士	硕导
10	刘 鸿	女	1985	主治医师	教师	教学	硕士	无
11	李 晋	男	1967	教授	教师	教学	博士	硕导
12	杨  光	男	1979	副主任医师	内科学教研室秘书	教学	博士	硕导
13	孙李斌	男	1979	讲师	教师	教学	博士	硕导
14	刘红亮	男	1983	副教授	教师	教学	博士	硕导
15	韩树峰	男	1964	主任医师	教师	教学	博士	硕导
16	吕洁萍	女	1971	副主任医	教师	教学	博士	硕导
17	卢向东	男	1970	副教授	教师	教学	博士	硕导
18	阴怀清	男	1963	教授	教师	教学	博士	硕导
19	洛鸿洁	女	1977	副教授	教师	教学	博士	硕导
20	张紫媛	女	1974	副教授	教师	教学	博士	硕导
21	李 军	男	1964	主任医师	教师	教学	博士	硕导
22	任寿安	男	1965	主任医师	教师	教学	博士	硕导
23	陈剑芳	女	1973	副主任医	教师	教学	博士	硕导
24	王静芳	女	1976	副主任医	教师	教学	博士	硕导
25	郭晓晶	女	1977	实验师	教师	教学	硕士	无
26	张亚民	男	1973	讲师	教师	教学	硕士	无
27	翟旭雯	女	1976	讲师	教师	教学	博士	无
28	徐晓玲	女	1978	讲师	教师	教学	硕士	无
29	王 娜	女	1988	讲师	教师	教学	硕士	无
30	李秀莹	女	1972	主管护师	教师	教学	硕士	无
31	徐芳芳	女	1982	护师	教师	教学	学士	无
32	韩继斌	男	1968	教授	教师	教学	博士	无
33	石磊	男	1986	主治医师	教师	教学	博士	无
34	王花	女	1993	助教	教学秘书	教学	硕士	无
35	冯英	女	1991	助教	教学秘书	教学	硕士	无

注：（1）固定人员：指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员，包括教学、技术和管理人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生 年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1	李建兰	女	1969	副主任技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
2	高艳	女	1972	副主任技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
3	徐丽娟	女	1976	主管技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
4	郭素芬	女	1979	主管技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
5	梁志鹏	男	1984	主管技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
6	杨英	女	1984	主管技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
7	孙转转	女	1994	技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
8	朱燕林	女	1993	技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
9	张慧玲	女	1993	技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12
10	靳倩妮	女	1993	技师	中国	山西医科大学第二医院	校内兼职	2022.1-12

注：（1）流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	段志光	男	1963	教授	主任委员	中国	山西中医药大学	外校专家	1
2	周芸	女	1971	主任医师	委员	中国	山西省人民医院	外校专家	1
3	刘慧荣	女	1959	教授	委员	中国	首都医科大学	外校专家	1
4	覃凯	男	1972	副教授	委员	中国	山西医科大学	校内专家	1
5	胡先明	女	1968	主任医师	委员	中国	山西省儿童医院	外校专家	1
6	葛文嘉	女	1968	副主任技师	委员	中国	山西白求恩医院	外校专家	1

（三）本年度教学指导委员会人员情况

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

序号	面向的专业		学生人数	人时数
	专业名称	年级
1	临床医学“5+3”一体化	2019级	146	17600
2	临床医学兆泰班	2019级	31	3520
3	临床医学（五年制）	2019级	695	80960
4	临床医学（免费医学生）	2019级	119	14176
5	麻醉学	2019级	136	14386
6	医学影像学	2019级	133	14386
7	眼视光医学	2019级	32	3544
8	精神医学	2019级	114	14080
9	儿科学	2019级	137	14390
10	口腔医学	2019级	102	12680
11	法医学	2019级	152	15824
12	临床药学	2019级	61	732
13	预防医学	2020级	182	3640
14	护理学	2020级	182	3640
15	康复治疗学	2020级	62	1736
16	临床医学“5+3”一体化	2020级	129	3584
17	临床医学（五年制）	2020级	601	16828
18	临床医学（免费医学生）	2020级	120	3360
19	麻醉学	2020级	139	3892
20	医学影像学	2020级	136	3808
21	眼视光医学	2020级	68	1904
22	精神医学	2020级	129	3612
23	儿科学	2020级	154	4312
24	临床医学“5+3”一体化	2021级	179	2148
25	临床医学（五年制）	2021级	569	6828
26	临床医学（免费医学生）	2021级	120	1440
27	麻醉学	2021级	34	408
28	医学影像学	2021级	36	432
29	眼视光医学	2021级	71	852
30	精神医学	2021级	36	432
31	儿科学	2021级	71	852
32	生物医学工程	2021级	35	420
33	临床医学“5+3”一体化	2022级	155	1240
34	临床医学（五年制）	2022级	520	4160
35	临床医学（免费医学生）	2022级	120	960
36	麻醉学	2022级	32	256
37	医学影像学	2022级	31	248
38	眼视光医学	2022级	31	248
39	精神医学	2022级	32	256
40	儿科学	2022级	32	256

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	140个
年度开设实验项目数	140个
年度独立设课的实验课程	12门
实验教材总数	13种
年度新增实验教材	1种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	8人
学生发表论文数	22篇
学生获得专利数	0项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

序号	项目/课题名称	文号	负责人	参加人员	起止时间	经费（万元）	类别
1	多维度临床医学人才培养质量保障体系的研究	晋教高（2022）3号	韩清华	双卫兵、张雪峰、王 倩	2022-2023	1	a类
2	临床情景模式教学法在全科医学概论教学中的探 索与应用	晋教高（2022）3号	兰丽珍	刘 敏、宋红艳、郝晓云、王 宇	2022-2023	1	a类
3	实验诊断学线上线下融合式实践教学模式的创新 探索与应用	晋教高（2022）3号	李建兰	关坤萍、高 敏、杨 英、梁志鹏	2022-2023	1	b类
4	基于“早临床、多临床、反复临床”理念构建低 年级本科生临床技能训练的对分课堂研究	晋教高（2022）3号	晋建华	郭晓晶、张亚民、王 娜、徐晓玲	2022-2023	1	a类
5	基于岗位胜任力导向的医学专业双语教学模式创新研究与实践	山西省高等学校教学改革创新项目立项	石磊	高敏、王彩虹、王佳、王晶、白云强	2022-2023	1	a类
6	“教学做合一”教学模式在心肺复苏技能培训中的应用研究	山西省高等学校教学改革创新项目立项	刘鸿	李燕、尚开健、刘铮、窦伟	2022-2023	1	a类

注：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
	无

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。（以下类同）。

2.发表论文、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	临床医学导师制在卓越医生培养过程中的作用	高颖、孟彩霞、李燕、平毅、郭亚琴、冯毅、高敏、许晓莹、张婷婷	临床医药实践.	2022,31(01)	中文专著
2	甲状腺功能减退症合并血脂异常的研究进展	杨雨珠 晋建华	国际放射医学核医学杂志	2022,46（12）：755-759	中文专著
3	DTC患者TSH抑制治疗致骨质疏松症的研究进展	梁钰婷 陆克义 晋建华	国际放射医学核医学杂志	2022,46（12）：749-754	中文专著	2
4	卓越医生培养计划下全科医学人才核心技能培养体系的构建与应用	高敏 乔瑞红 孟彩霞 史嘉欣	自我保健	2022，26（20）：72-73	中文专著	3
5	ACEI/ARB对新型冠状病毒肺炎合并高血压病人预后的影响	李超1 史宏涛2韩清华2	中西医结合心脑血管病杂志	2023,21(3)：474-479	中文专著
6	冻干重组人脑利钠肽治疗急性心力衰竭合并糖尿病的疗效观察	杜梦琳 韩清华	中西医结合心脑血管病杂志	2022,20(9)：1638-1640	中文专著
7	黄芪甲苷延缓肾脏衰老的作用及其机制	张紫媛1方敬爱2李苏芬3胡雅玲2刘文媛2刘学军4	中国应用生理学杂志	2022,38(5)：448-452,457	中文专著
8	慢性肾衰竭对大鼠肠黏膜屏障及自噬相关蛋白表达的影响	张紫媛1方敬爱2李苏芬3胡雅玲2张晓东2刘文媛2刘学军4	基础医学与临床	2022,42(10)：1487-1491	中文专著
9	糖尿病肾病患者血清Beclin1、ATG7与蛋白尿相关性研究	贾艳燕1刘婷2 方敬爱2张紫媛2胡雅玲1刘宇翔1张晓东2	中国中西医结合肾病杂志	2022,23(3)：228-230	中文专著
10	基于UPLC-Triple Q-TOF-MS/MS整合网络药理学初步探究益肾胶囊治疗糖尿病肾病的物质基础及机制	刘宇翔1方敬爱2李荣山3	中国中西医结合肾病杂志	2022,23(5)： 388-395,后插3	中文专著
11	“虚拟仿真医院”平台在临床教学实践改革的探索研究[J]	童玲 闫丽爽	电脑采购	2022（37）: 145-147	中文专著

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能 和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校
1	无

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	23篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	66篇
省部委奖数	3项
其它奖数	3项

注：国内一般刊物：除“（三）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

中心网址	http://www.sxmu.edu.cn/mnyy/
中心网址年度访问总量	10万人次
虚拟仿真实验教学项目	１２项

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称	临床技能
参加活动的人次数	2人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
	无

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

序号	大会报告名称	报告人	会议名称	时间	地点
	无

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

序号	竞赛名称	竞赛级别	参赛人数	负责人	职称	起止时间	总经费（万元）
	无

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

序号	活动开展时间	参加人数	活动报道网址
1	院外急救技术	1600	http://www.sxmu.edu.cn/mnyy/

6.承办培训情况

序号	培训项目名称	培训人数	负责人	职称	起止时间	总经费（万元）
1	基础生命支持	4500	晋建华	教授	2022.4-5	1

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		2000人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
		∨

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。