附件1

批准立项年份	2009
通过验收年份	2013

国家级实验教学示范中心年度报告

（2018年1月——2018年12月）

实验教学中心名称：山西医科大学临床技能实训中心

实验教学中心主任：王斌全

实验教学中心联系人/联系电话：韩清华/13466838736

实验教学中心联系人电子邮箱：42141345@qq.com

所在学校名称：山西医科大学

所在学校联系人/联系电话：汤艳/13903402941

2019年  1 月   7日填报

第一部分  年度报告编写提纲（限5000字以内）

山西医科大学临床技能实训中心成立于2006年，于2009年获得国家级实验教学示范中心，2013年通过验收。2015年正式搬迁至新校区。经过十多年的建设，将原先单一教学实习功能的实验室整合为多功能、多层次、现代化、辐射面广的临床技能实训中心。现将2018年中心的发展情况汇报如下：

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

中心承担的临床技能训练教学任务涉及的院系和培训对象有：临床医学院、公共卫生学院、法医学院、影像学院、麻醉学院、护理学院、晋祠学院等院系本科生以及本硕生；主要培训其临床基本技能操作和各专业技能操作等。开设的课程除传统意义上的桥梁课程外，2018年还针对临床专业的学生开设临床技能实训课程。2018全年培训的校内学生数约2500人。本年度除完成应有的教学任务外，中心教师利用中心的模型设备，免费对全校学生进行开放实验室项目。2018年一年时间年开放项目达数十余个，涉及学生专业有临床、护理、法医、影像、公卫等，累计学生达两千余人。

（二）人才培养成效评价等

人才培养成效评价主要以学生学习效果为主要评价。自中心建立以来，学生毕业率与学士学位授予率均逐年提高，临床类医学生就业率达98.8%。

评价体系：进一步完善了过程性评价-形成性评价-终结性评价为一体的考核评价体系。学生综合评价结果及格率达100%，学生问卷调查显示对改革后的教学方法与考核满意度为100%。

学生经过中心的严格培训，在校生的临床技能教学效果考核、毕业后用人单位均给予较高评价。

2017年用人单位对我校毕业生的评价：培养的学生理论基础扎实，操作技能过关，适应临床工作快，学习效率高，自学能力强，勇于创新，富有积极进取和团队协作的精神。学生的能力受到国内各级各类医院认可，较多单位与我校长期签订用人协议。

二、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

1、扩大医学模拟教育应用，拓展中心教学功能

实训中心作为临床模拟教学与临床实践相结合的基地，提供了以模拟临床操作为主要取向的教学环境。利用现代医学模拟教育手段，在原诊断、外总实验室基础上扩建，增设了麻醉、影像、妇儿五官、护理和综合技能等实验教学部分，加强传统与现代的结合，更新实验教学内容：例如将心肺听诊和肝脾触诊都在模拟设备上进行教学，整合呼吸系统、心血管系统和消化系统等内容；利用十余种手术术式，整合麻醉、无菌术、手术和术后检测等学习内容；为加强学生临床综合能力、决策思维以及职业价值和人文素质等方面的培养，利用可模仿百余种病例的“生理驱动”型智能模拟人——HPS，逼真再现各类临床场景，学生以小组完成案例诊治过程，涉及角色分工，团队配合，强化学生临床思维能力和实践技能培养；在传统实验教学和考核手段上，融入了特殊的医学模拟手段——SP，利用更加科学和人性化的教学和考核手段，全面提高医学生的临床诊断能力和各项临床操作能力，培养敏捷、严谨的临床思维，提高学生的临床综合能力，加强中心的教学功能。

2、根据授课对象，调整教学内容，科学设置课程体系

按照医学本科生培养目标和标准，强调实践教学，对现有课程内容进行调整与整合，形成跨学科、多层次、综合性的临床技能实训课程，旨在建立一个加强医学生的综合素质，培养创新能力及个性发展的现代医学实践教学体系，力求适应医学模式的转化，体现以人为本的理念。

3、倡导多样化的教学方法与手段

逐步开展启发式、问题式、发现式、自我导向式等多种教学法，充分发挥学生在学习中的主体作用。

4、培训SP，完善OSCE考核系统

SP在临床技能教学与考核中有重要作用，特别是医患沟通技巧的训练，SP较其他模拟教学有着不可比拟的优点。教学中，教师与SP共同参与培养学生的交流与沟通能力，通过各种形式如病案讨论、主题讨论等加强学生横向思维、批判性思维训练。

5、教学过程中，增加过程性评价

通过实施形成性评价、过程性评价和终结性评价相结合的考核评价体系改革，科学测量和诊断学生是否达到了特定的医学教育目标及达到的成果，从而对教学效果和教学质量进行整体评价，充分发挥学生的学习积极性与主动性。

针对如上改革内容，2018年中心取得省级教改项目3项，校级8项（均在进展中）。

(二）科学研究等情况。

完成教学任务的同时，中心教师积极投入科研项目中，2018年中心人员在研省级科研项目三项，发表科研文章十余篇。

三、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

根据实训中心实际情况以及当前教学改革发展方向，结合当前中心的师资发展状况，为确保临床基本技能的教学质量，中心教学队伍建设基本情况如下：中心教师具有丰富的教学和临床经验，由内科、外科、妇儿科、五官科、影像、麻醉等学科方面教师组成。教师教学责任心强，科研水平较高，实验教学队伍经过优化组合，已形成一支有丰富教学经验、较高学术水平的高素质师资队伍。目前教研室有专职教师36名；学历结构：博士24名，硕士11名，学士1名，职称结构：正高22名，副高9名，中级7名。中心采用小班讲课（30～40人/班）授课模式，小组训练采用5～6人/组，配备一位指导教师，一套训练模型的教学方式。形成以中青年教师为主的师资力量，主要以45岁以下的青年教师为骨干队伍。

为保证实验教学质量，中心制定承担临床技能教学人员的准入条件，教学队伍以专兼职结合、老中青搭配、教学与科研相结合为原则。中心主任为直接责任人，实行统筹安排、调配、充分利用实验教学资源和科研资源，实现优质资源共享。中心成员除有丰富的临床技能和教学经验，必须定期安排培训临床知识、技能的新进展。鼓励教师进行教学基金申报，对申报成功者或已形成成果者实行奖励机制，形成教改课题立项的倾斜政策。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

中心经验收合格后，经过约5年时间的沿革，进行如下建设举措，并取得一系列的成绩。

（1）合理配备实验教学队伍：全面提高教学队伍的专业素质和人文素质。为保证教学质量，中心教学队伍以专兼职结合、老中青搭配、教学与科研相结合为原则。

（2）中心主任为直接责任人，实行统筹安排、调配、充分利用实验教学资源和科研资源，实现优质资源共享。

（3）严格的实验教学质量监控：定期教学专家督导，对新加入的教师进行教学质量评价，实行青年教师导师制。严格教学管理检查制度的实施。坚持对实验队伍进行岗位教育，对不合格教师实行调换工作岗位。

（4）教改课题立项的倾斜政策：鼓励教师进行教学基金申报，对申报成功者或已形成成果者实行奖励机制。

（5）注重实践技能同时对学生进行心理指导，注重“医者情怀”“人文素养教育。

（6）制定承担临床技能教学人员的准入条件：①临床技能教师必须有执业医师资格证和执业教师资格证，即兼具临床和教学经验。②硕士学历以上。③所学专业与带教专业相吻合。④热爱临床实训教学工作者。

中心历尽十年的建设，教师成员具备丰富的临床技能和教学经验，实验教学与理论教学队伍积极互通，核心骨干稳定。中心教师定期参加各项临床新进展、新理论培训和会议。有针对性、有计划选派实验室人员进修学习与深造，不断充实与完善自己，获得多项实验教学科研成果，并发表多篇相关论文和著作，以适应医学教育新形势下中心发展的要求。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

中心在新校区实验室建设的契机下，采购和配置全套模拟实验教学仪器和设备，利用模拟教育，设想虚拟、仿真实验技术手段来丰富教学内容，以CAI、多媒体、网络教学平台等现代教育技术为主要手段，建立新型教学模式，提高课堂教学质量和效率。正常运营并积极更新“耳鼻咽喉-头颈外科课程网站”、“临床技能实训课程网站”与“临床技能实训中心网站”等教学平台，积极引进和拓展临床技能虚拟实验室及计算机模拟病人临床思维训练的相关软件，提升和推进虚拟、仿真实验与实际的结合，使临床基础课的实验教学更加生动和直观。

（二）开放运行、安全运行等情况。

中心内部实行岗位责任制，制定教学管理工作程序、实验室工作规程实施细则等，建立健全各项制度和操作规范，保证实验教学工作的正常运转。定期对全校本科生、研究生开放实验室，并进行相应的临床技能教学，如标准化病人的常规培训和管理，并投入到执业医师分阶段考试和五年级临床技能毕业考核当中。走出学校，走入社区，对群众进行心肺复苏等技能公益培训活动等，累计培训学员1130名，受到了广泛的称赞。

除完成应有的教学任务，中心教师利用中心的模型设备，免费对全校学生进行开放实验室项目。2017年一年时间年开放项目达数十个，有心肺复苏、外科基本技能操作训练、内科基本技能虚拟操作训练、虚拟腔镜持物训练等内容，涉及学生专业有临床、护理、法医、影像、公卫等，累计学生达上千人。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。

课程网站分设课程建设、教学课件、教学视频、在线测试、精品课程、教学论坛等各栏目，充分利用网络和多媒体技术教学，全面体现现代教育技术的发展和现代医学教育的理念。近2年网站累计点击量20余万人次。目前还在不断更新和完善，留言和互动多条，引起广大师生好评。

良好的教学平台与教学效果吸引了国内外众多兄弟院校的关注，已有30余家院校前来访问学习，引起广泛影响和一致好评。

五、示范中心大事记

2018年我中心与相关部门联合承办了执业医师实践技能考试、全国全科医师技能比武（山西赛区）等重要考试、赛事 ，取得了良好的社会反响。

2018年正值我校接受教育部本科教学水平审核性评估时机，评估期间，专家组第一时间参观实训中心并给予高度评价及工作指导。

六、示范中心存在的主要问题

首先，部分实践技能课仍然依附于理论课而存在。目前我中心已开展了多门课程的多个实验项目的教学，如内科的4大穿刺术（骨髓穿刺术、胸膜腔穿刺术、腹腔穿刺术、腰椎穿刺术）、心肺脑复苏、导尿术、及消化内科、泌尿外科、普通外科等相关科室腹腔镜、内窥镜的操作等。但是，这些实验课均依附于理论课而存在，均由理论课教研室教师承担授课任务。每学期实验课结束后，一部分教研室会对相应的实验课组织考核，一部分教研室并不单独组织考核。实验课地位不够明确，不能引起学生足够的重视，学生往往理论课考试成绩高而临床操作技能较差；另外，考核评价体系不完善，不能客观公正的评价学生的操作技能，就不能正确引导学生查漏补缺。其次，网络平台的开发利用不足。通过网络学习是大学生学习的一种重要的途径，我校校园网有多个师生交流的学习平台，但临床技能方面的视频及学习资料不多，论坛交流也不活跃。另外，学生在课余时间想预约实验室进行练习也不能通过网络进行预约。还有，非教学时段利用不足也需要很大程度改善。所谓非教学时段就是指除教学科所排课程以外的时间， 非教学时段可以用于学生自我练习、医护人员的专业技能培训及对社会人员进行医学知识和急救技能培训等。我中心在非教学时段对校内学生开放的时间仍然有限，医护专业技能培训也只是部分开展，模型仪器没有得到充分的利用，是一种资源的浪费。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

（一）所在学校的支持

在学校领导下，中心充分认识到科学、规范的管理是圆满完成教学任务的保证，率先对目前教学管理从课程设置、教学计划、培养目标、课堂教学、教学管理评估、到学生临床实践等教学环节上修订工作指南，用于教学工作管理。

除政策上支持外，资金投入上亦给予倾斜，校、院两级投入大量资金完善改建临床技能实训中心。校、院两级领导高度重视临床技能实践教学工作，亲自指导落实临床技能实践教学安排。每年仍有数量不等的维持经费用以加大实践教学的管理与监控，加强师资队伍的建设与培训，为临床基本技能教学提供有力保障，使实训中心从建立到发展，实现了全方位的新飞跃。

（二）山西省教育厅对我中心的支持

近年来，国家出台了一系列医疗卫生改革的重要文件，明确提出：“教育、卫生行政部门要进一步完善、落实各类临床教学基地的评估和认可制度，建设一批高水平的临床教学基地和实习实训基地，为社会培养高素质的医学人才”。目前，从中央到地方各级政府投入大量资金，加强建设临床技能实训中心和大学生实习实训基地的建设。

山西省教育厅有关领导充分肯定了我中心在我校医学教育中所作出的成绩，认为在我中心成为国家级实验室以来，学校在人、财、物方面的投入很大，师资队伍建设有特色、有成效，相关课程建设力度大，临床技能教育有特点、有影响力，中心专职队伍工作状态很好，学校医学生临床技能教育工作精细化、规范化、专业化。同时希望学校进一步加强队伍建设，制定中心专职教师成长计划，加强高质量项目的培训，不断提升专业人员的业务水平，把好的态势维持下去。

八、下一年发展思路

1、继续完善和开发拓展实训中心的教学及科研功能

继续本科医学教育标准为依据，从教学内容、教学方法、教学手段及教学效果考核等多个层面，系统化完善和开发拓展中心的教学及科研功能。同时，中心拟在现有基础上引进更多新的模拟教学设备及软件，拓展和完善一些特殊的专科技能训练，如内镜训练系统等，有利于实训中心向更高一级的模拟医院转化，甚至能够完成部分临床研究，实现医学模拟教学的可持续发展。

2、继续发挥和加强教学示范中心的辐射、导向作用作为地方医学院校中第一家全面、系统地开展医学模拟教育的医学机构，中心将在实践中不断加以改革完善, 充分利用师资优势和资源优势，发挥潜能，使中心成为国内具有影响力的各级各类临床培训考核的基地，如国家级临床模拟教学和培训基地；专业临床从业人员培训和考核基地，如OSCE基地，执业医师、住院医师、全科医师培训考核基地；专科医师包括麻醉医师、急救医护培训考核基地等，使中心成为具有辐射作用的临床基本技能教学示范基地。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须具有示范中心的署名。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 1月1日至12月31日）

一、 示范中心基本情况

示范中心名称		山西医科大学临床技能实训中心
所在学校名称		山西医科大学
主管部门名称		山西省教育厅
示范中心门户网址		http://218.26.109.101:81/dep_zx/index.asp
示范中心详细地址		山西省太原市迎泽区新建南路56号 山西省晋中市大学街98号				邮政编码	030001 030600
固定资产情况
建筑面积	8216 ㎡	设备总值		4700 万元		设备台数	945  台
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			万元		所在学校年度经费投入			42万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

序号	面向的专业		学生人数	人时数
	专业名称	年级
1	临床医学专业五年制	三年级	724	75296
2	临床医学专业“5+3”	三年级	368	33856
3	麻醉	三年级	153	14076
4	法医	三年级	98	2352
5	影像	三年级	121	4840
6	口腔	三年级	63	3582
7	兆泰	三年级	30	1650
8	护理	二年级	300	7200
9	预防	三年级	154	6160
10	康复治疗	二年级	90	2880
11	运动康复	二年级	60	1920
12	临床专业学位研究生	三年级	128	4096
13	临床医学专业五年制	一年级	930	7440
14	临床医学专业五年制	二年级	480	3840

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	132个
年度开设实验项目数	132个
年度独立设课的实验课程	12门
实验教材总数	12种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	0人
学生发表论文数	38篇
学生获得专利数	0项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

三、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

序号	项目/课题名称	文号	负责人	参加人员	起止时间	经费（万元）	类别
1	医患共享决策（SDM）文库的构建与临床医学生医患沟通能力培养模式探讨	山医大教【2018】7号	王彦	杨静 刘云峰 任毅	2018-2020	2	a类
2	基于健康中国战略的医学生人文胜任力培养路径探索与实践	山医大教【2018】7号	刘春	陈爱 王斌全	2018-2020	2	a类
3	早接触临床课程体系建设研究与实践	山医大教【2018】7号	晋建华	韩清华 王斌全	2018-2020	2	a类
4	临床课程优化整合的教学模式探讨	山医大教【2018】7号	刘晓莉	董春霞	2018-2020	2	a类
5	有效发挥本科生导师制在卓越医生培养过程中的作用研究	山医大教【2018】7号	高颖	孟彩霞	2018-2020	0.5	b类
6	以胜任力为导向的临床医学本科生血液内科学临床实践能力的综合培养	山医大教【2018】7号	董春霞	王美芳	2018-2020	0.5	a类
7	医学生临床技能实训模式探讨与实践	山医大教【2018】7号	平毅	张海涛	2018-2020	0.5	b类
8	高仿真模拟人在医学生心肺复苏教学中应用的研究	山医大教【2018】7号	王娜	张亚民 李昱	2018-2020	0.5	a类
9	基于远程网络的医学影像学课程建设	山医大教【2018】7号	陆克义	李思近 晋建华	2018-2020	0.5	a类
10	临床技能实践教学开放实验室绩效评价体系的构建研究	山医大教【2018】7号	张亚民	郭晓晶 范益民	2018-2020	0.5	a类
11	病历书写对医学生临床思维能力培养中的作用的研究	山医大教【2018】7号	白春林	杨志民	2018-2020	0.5	a类

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

序号	项目/课题名称	文号	负责人	参加人员	起止时间	经费（万元）	类别
1	尾加压素Ⅱ致心肌肥厚作用中对钙调蛋白表达的影响及机制研究	201601D011111	韩清华	郭晓晶 张亚民 王淑丽	2016年07月至2018年12月	3	a类
2	基于基因分层的老年H型高血压精准治疗	201604D132041	韩清华	柴全芳	2016年06月至2018年12月	10	a类
3	TRPV3在胰腺疾病中的表达及与胰腺癌的关系作用研究	201601D102062	魏志刚	刘静 霍天宇	2016.1-2018.12	3	a类
4	芳香化酶在男性迟发型性腺功能减退症发病机制中的作用研究	201603D321069	王璟琦	杨华 李政含 王晓利 王东文 徐计秀 闫小挺 秦素芳	201607-201812	5	a类
5	缺血早期和再灌注早期七氟醚处理对CPB后肺损伤的保护作用研究	201601D102068	吕洁萍	田首元 聂丽霞 郝倩 周莉	201612-101812	2	a类
6	长期抗病毒治疗对乙肝肝纤维化/肝硬化的逆转及远期预后的影响	-	霍丽娟	-	2016.08- 2021.08	-	a类
7	ABL基因剪接体DelE7-8-9和DelE8-9与慢性粒细胞白血病TKIs耐药的相关性研究	81400139	覃艳红	王宏伟 徐智芳 陈秀花 任方刚 张耀方 常建梅	2015.01-2017.12	23	a类
8	MPLL391-V392ins12异常剪接体在骨髓增殖性肿瘤发生中的作用研究	81500104	陈秀花	王宏伟 徐智方 覃艳红 郭海秀 任方刚 潘杰 赵俊霞	2015.01-2017.12	21.6万元	a类
9	JAK2V617F、MPL及CALR突变对骨髓增殖性肿瘤患者中性粒细胞的作用研究		陈秀花	王宏伟	2017/01- 2018/12	2.0万元	a类

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1	一种带UV紫外线灯的离心管架	CN201620339275.2	山西	吴勇延, 高伟, 崔永萍, 王斌全, 张哲, 付荣, 陈波, 李伟艳, 赵沁丽	实用新型
2	一种前后分隔式的实验用废液缸	CN201610250452.4	山西	张春明, 高伟, 吴勇延, 崔永萍, 王斌全, 张哲, 付荣, 陈波, 李伟艳	发明专利
3	光学辅助测距手术刀	CN201620154794.1	山西	田俊, 王斌全, 魏永祥, 张三妹, 皇甫辉, 杨向茹	实用新型

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其它等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成—第一人、合作完成—第二人、合作完成—其它。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其它单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成—其它。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

序号	论文或专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	头颈肿瘤住院患者术前心理学特征初步分析	李乐、王斌全、高太虎、田俊	中华耳鼻咽喉头颈外科杂质	2018 53（1）21-26	期刊论文	教改
2	我与急诊那些事儿	冯翔、王斌全	中国医学人文	2018.4（10）67-68	期刊论文	科研
3	体格检查实践教学质量评价问卷的研制及信效度检验	张亚民 王斌全	中国高等医学教育	2018.3：54-56	期刊论文	教改
4	3D打印教学在耳鼻咽喉-头颈外科轮回见习中的应用效果	郎雪楠 田俊 王斌全	中华耳鼻咽喉头颈外科杂志	2018，52（11）：876-880	期刊论文	科研
5	头颈部淋巴管研究方法及进展	郭瑞 王斌全	国际耳鼻咽喉头颈外科杂志	2018.05	期刊论文	科研
6	我国应用替格瑞洛治疗急性冠脉综合征疗效与安全性的Meta分析	郭旋 韩清华 王磊	中西医结合心脑血管病杂志	2018 16（4）：464-468	期刊论文	科研
7	姜黄素对心肌细胞缺血再灌注损伤的作用及机制研究	孙萌 徐琨 韩清华	中西医结合心脑血管病杂志	2018,16（2）（147-152）	期刊论文	科研
8	替格瑞洛的多效性及其作用机制的研究进展	郭旋 韩清华	中国医药	2018, 49（8）995-996	期刊论文	科研
9	右心室心肌致密化不全1例	柴全芳 韩清华	山西医科大学学报	2018,15：3819-3822	期刊论文	科研
10	慢性心力衰竭患者血UA水平与心力衰竭严重程度及预后的关系分析	邓荣花  韩清华	临床合理用药杂志	2018, 11（1）：135-136	期刊论文	科研
11	胰岛素抵抗大鼠前列腺微血管新生的实验研究	米洋  王东文	中国现代医生	2018，56(8):35-39	期刊论文	科研
12	机器人辅助腹腔镜与3D腹腔镜腹膜外途径肾部分切除术治疗肾肿瘤的比较	胡曹阳 王东文	肿瘤研究与临床	2018, 30（5）:312-314	期刊论文	科研
13	血管内皮生长因子转染内皮细胞移植对大鼠阴茎勃起的影响	王璟琦 王东文	中华实验外科杂志	2018.35（7）:1289-1291	期刊论文	科研
14	胰岛素抵抗大鼠前列腺组织中5α还原酶活性相关研究	张旭辉 王东文	中国药物与临床	2018.18(10):1674-1676	期刊论文	科研
15	CD68和转化生长因子-β2在良性前列腺增生组织中的表达及临床意义	曹海东 王东文 曹晓明 张伟 王鑫 赵长剑	中华泌尿外科杂志	2018.12:57-60	期刊论文	科研
16	颅内动脉瘤的数值模拟研究现状和进展	王明宇 范益民	中西医结合心脑血管病杂志	2018.16（5）：567-569	期刊论文	科研
17	微小RNA-200a对人脑胶质瘤细胞恶性生物学行为的影响	聂晓东 范益民	中华实验外科	2018.35(10):1889-1891	期刊论文	科研

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报，并在类型栏中标明。单位为篇或册。（2）国外刊物：指在国外正式期刊发表的原始学术论文，国际会议一般论文集论文不予统计。（3）国内重要刊物：指中国科学院文献情报中心建立的中国科学引文数据库(简称CSCD) 核心库来源期刊 (http://www.las.ac.cn), 同时可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（4）外文专著：正式出版的学术著作。（5）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（6）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能 和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校
1	皮肤脓肿切开引流	改装	可以用于训练临床脓肿切开引流操作，将装有酸奶的橡胶薄膜密封，模拟有包膜的脓肿，埋于人造皮肤深面，制成皮下脓肿模型。	在脓肿切开引流操作中得到充分的应用，模型贴近临床病例。每一名临床专业医学生都可以在模型上进行反复训练。	应用于我校临床医学专业学生和规培基地住院医师培训
2	打结模型	自制	在硬质木板相应位置固定长钉，将止血带绑于四颗长钉之间，用于练习外科打结操作。	自设计出这款打结模型，在每年的外总实验、临床技能培训中得到充分使用。	应用于我校临床医学专业学生和规培基地住院医师培训
3	骨折固定模型	改装	对无法使用的模拟人进行改造，制成可模拟Colles骨折、前臂骨折、胫腓骨骨折等骨折模型。用于练习骨折的夹板固定和石膏固定。	改造后的模型可以反复进行骨折固定操作的训练，用于教学和技能训练。	应用于我校临床医学专业学生技能培训、规培基地住院医师培训、执业医师操作考试
4	乳房肿块切除	改装	根据不同病症设置不同部位，不同的乳房肿块及相应的淋巴结肿块。	可以触诊及做切除训练	应用于我校临床医学专业学生和规培基地住院医师培训
4	妇科诊刮模型	改装	将不同颜色的橡皮泥涂抹于妇科子宫模型的宫底、宫角和宫颈处，模拟不同区域组织，通过诊刮，刮取相应位置的子宫内膜。	针对子宫的特殊结构，该模型可以提供逼真的诊刮效果。	应用于我校附属医院规培基地妇产科住院医师训练

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	23篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	66篇
省部委奖数	3项
其它奖数	3项

注：国内一般刊物：除CSCD核心库来源期刊以外的其它国内刊物，只填报原始论文。

四、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	王斌全	男	1960	教授	中心主任	管理研究	博士	博导
2	范益民	男	1963	教授	副主任	管理	博士	博导
3	王东文	男	1964	教授	副主任	研究	博士	博导
4	韩清华	女	1965	教授	副主任	研究	博士	博导
5	魏志刚	男	1973	副主任医师	外总实验室主任	研究	硕士	硕导
6	陈玮	男	1967	副主任医师	内基实验室主任	研究	硕士	硕导
7	杨静	女	1963	教授	教师	教学	博士	博导
8	方敬爱	女	1966	教授	教师	教学	博士	博导
9	霍丽娟	女	1962	教授	教师	教学	博士	硕导
10	郭建昇	男	1961	主任医师	教师	教学	博士	硕导
11	刘建生	男	1959	教授	教师	教学	博士	硕导
12	张新日	男	1961	教授	教师	教学	博士	硕导
13	张伟华	女	1958	教授	教师	教学	博士	硕导
14	刘秀梅	女	1961	教授	教师	教学	博士	硕导
15	郭林静	男	1965	主任医师	教师	教学	博士	硕导
16	韩树峰	男	1964	主任医师	教师	教学	博士	硕导
17	吕洁萍	女	1971	副主任医师	教师	教学	博士	硕导
18	卢向东	男	1970	副教授	教师	教学	博士	硕导
19	杨海澜	女	1957	教授	教师	教学	博士	硕导
20	阴怀清	男	1963	教授	教师	教学	博士	硕导
21	张焕萍	女	1968	教授	教师	教学	博士	硕导
22	孔晓梅	女	1968	主任医师	教师	教学	博士	硕导
23	李军	男	1964	主任医师	教师	教学	博士	硕导
24	任寿安	男	1965	主任医师	教师	教学	博士	硕导
25	李冬艳	女	1973	副主任医师	教师	教学	博士	硕导
26	郭晓晶	女	1977	实验师	教师	教学	硕士	无
27	李昱	男	1981	实验师	教辅	教学	硕士	无
28	张亚民	男	1973	讲师	教师	教学	硕士	无
29	翟旭雯	女	1976	讲师	教师	教学	硕士	无
30	王淑丽	女	1980	讲师	教师	教学	硕士	无
31	徐晓玲	女	1978	讲师	教师	教学	硕士	无
32	王娜	女	1988	助教	教师	教学	硕士	无
33	樊辉如	女	1989	助教	教师	教学	硕士	无
34	阴泽民	男	1957	高级实验室	教辅	技术	硕士	无
35	李秀莹	女	1972	主管护师	教师	教学	硕士	无
36	徐芳芳	女	1982	护师	教师	教学	学士	无

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其它，从事研究工作的兼职管理人员其工作性质为研究。（4）学位：博士、硕士、学士、其它，一般以学位证书为准。“文革”前毕业的研究生统计为硕士，“文革”前毕业的本科生统计为学士。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1	董春霞	女	1973	讲师	中国	第二临床医学院	其他	2018年1-12月
2	覃艳红	女	1979	副主任医师	中国	第二临床医学院	教学	2018年1-12月
3	陈秀花	女	1980	主治医师	中国	第二临床医学院	教学	2018年1-12月
4	梁志鹏	男	1984	技师	中国	第二临床医学院	教学	2018年1-12月

注：（1）流动人员：包括“访问学者和其他”两种类型。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	段志光	男	1963	教授	主任委员	中国	山西中医药大学	外校专家	1
2	周芸	女	1971	主任医师	委员	中国	山西省人民医院	外校专家	1
3	刘慧荣	女	1959	教授	委员	中国	首都医科大学	外校专家	1
4	覃凯	男	1972	副教授	委员	中国	山西医科大学	校内专家	1
5	胡先明	女	1968	主任医师	委员	中国	山西省儿童医院	外校专家	1
6	葛文嘉	女	1968	副主任技师	委员	中国	山西大医院	外校专家	1

（三）本年度教学指导委员会人员情况

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

中心网址	http://218.26.109.101:81/dep_zx/index.asp
中心网址年度访问总量	9262人次
信息化资源总量	５５２９６Mb
信息化资源年度更新量	４６０８Mb
虚拟仿真实验教学项目	１２项
中心信息化工作联系人	姓名	李 昱 徐芳芳
	移动电话	13934042357
	电子邮箱	wamnyy@126.com

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称
参加活动的人次数	人次

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1	山西省耳鼻咽喉头颈外科专科联盟成立大会暨第二届耳鼻咽喉头颈外科临床解剖及手术技巧研讨会	山西医科大学	王斌全	320	2018、10	区域性

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

序号	大会报告名称	报告人	会议名称	时间	地点
1	《现代头颈肿瘤外科原则的意义》	王斌全	全国耳鼻咽喉科临床质量控制中心联盟启动仪式	2018.8.	上海

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

序号	竞赛名称	参赛人数	负责人	职称	起止时间	总经费（万元）
1	山西医科大学临床医学专业OSCE考试	320	王斌全	教授	5.13-16	20
2	2014级临床医学专业实习前培训考核	240	王斌全	教授	7.18-24	15
3	执业医师分阶段考试第一阶段考试	1500	王斌全	教授	6.2-6.3	6

注：学科竞赛：按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

序号	活动开展时间	参加人数	活动报道网址
1	院外急救技术	270	http://218.26.109.101:81/dep_zx/index.asp

6.接受进修人员情况

序号	姓名	性别	职称	单位名称	起止时间
1	无

注：进修人员单位名称填写学校，起止时间以正式文件为准。

7.承办培训情况

序号	培训项目名称	培训人数	负责人	职称	起止时间	总经费（万元）
1	全国大学生公共卫生技能大赛（临床部分）	20	王斌全	教授	3.1-4.15	1
2	全国大学生临床技能大赛	30	王斌全	教授	3.1-5.15	20
3	开放实验室	1200	王斌全	教授	1.10-12.20	0.5
4	山西医科大学2018年临床教师能力提升培训班（第二期）	72	王斌全	教授	12.6-12.9	2

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		4000人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
		∨

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。

六、审核意见

（一）示范中心负责人意见

示范中心承诺所填内容属实，数据准确可靠。 数据审核人： 示范中心主任： （单位公章） 2018年 1 月 22 日

（二）学校评估意见

所在学校年度考核意见： （需明确是否通过本年度考核，并明确下一步对示范中心的支持。） 所在学校负责人签字： （单位公章） 年 月 日