近日，我院李鑫老师撰写的学术论文《大学生亲环境意愿与行为的可持续发展教育干预》被《心理与行为研究》（CSSCI）录用并发表。

随着全球生态危机加剧，可持续发展教育成为培养环保意识的关键途径。研究基于KAP（知识-态度-实践）理论模型，设计了一套涵盖"生态危机认知""人与自然平等信念""环境正义""自然亲近感"和"环境自律"五大主题的课程，通过情境讨论、角色扮演和自然体验等互动形式展开教学。采用随机对照实验，研究结果发现可持续发展教育课程能显著提升大学生的亲环境意愿与行为，且干预效果具有持续性。该研究为高校开展生态价值观教育提供了实证依据，也为我国生态文明建设提供了重要参考。

论文链接：DOI：10.12139/j.1672-0628.2025.01.016