教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》强调：全面对接“学生中心、产出(成果)导向、持续改进”的OBE（成果导向教育）先进理念，将其作为引领整个评估工作的核心理念。OBE是英文Outcomes-basededucation的缩写，该教育模式侧重于学习成果的产出，基于预期成果为导向开展反向教学设计、组织和管理。

OBE清晰聚焦教学目标，围绕学生实际需求，有针对性地开展教学活动。持续改进是OBE教学模式的核心和要素，教师在教学中为学生提供个性化学习机会，对所有学生均持较高期待，助力学生全面成长。鉴于这些特点，产出导向教育理念尤其适合大学英语写作课程。学术写作是一项综合多元认知活动的复杂任务,强调语言产出能力，可有效反映学生语言综合运用能力。将OBE模式引入高校英语写作教学改革中，通过重新设计教学内容，进行多种教学活动，能够有效提升学生的英语写作水平。

学术写作团队教师在2023级临床医学专业的教学中探索应用OBE模式，精心设计教学活动，以激发学生的学习积极性和潜能。本门课程共计24学时，在教学过程中，学生要完成各种写作和评价任务，从立意、结构、逻辑、语言、到引用格式方面对初稿进行多次修改，最终完成一篇结构清晰、语言得体、引用规范的研究性短文。在教学中实施形成性多元评价方式，教师对学生产出成果及时提供反馈，实现持续优化改进，最终显著提高学生的英语学术写作能力。

（文/图：栗燕华）

初审初校：栗燕华

复审复校：谢晓霞

终审终校：梁晋伟

发 布：张然