4月20日上午，基础医学院形态学和机能学实验室运行改革专题会议在博学楼B座305会议室召开。教务部秦洁副部长、汤艳科长，基础医学院领导、相关教研室及实验室负责人、教改团队成员参会，王晓晖副院长主持会议。

基础医学院陆利院长就两个实验室的运行改革思路作了系统阐述。她指出，本次改革的核心目标是实现实验教学一体化发展，着力推进资源整合与师资队伍建设，显著提升综合设计型实验和研究探索型实验的教学比例，打破传统学科壁垒，推动实验教学从“分段教学”向“系统整合”转变。陆利强调，形态学与机能学是医学教育的基础支撑，其实验教学质量直接关系到学生临床思维与科研素养的早期养成，改革势在必行。

与会人员围绕改革背景、前期工作基础、运行机制设计、师资队伍保障、经费投入安排等关键议题展开深入研讨。大家认为，改革应坚持问题导向，充分借鉴国内兄弟医学院校在实验室整合与运行方面的成功经验，走出一条符合学校实际、具有基础医学特色的改革路径。会议明确，形态学与机能学实验室改革是学校“1346”智慧教学发展战略的重要组成部分，是推动医学教育数字化转型和实验教学内涵式发展的关键抓手。

在运行模式方面，会议决定实行“自主统筹+协同衔接”的课程安排新模式。以长学制临床医学专业和基础医学专业学生为改革试点对象，分阶段稳步推进实验教学改革，逐步实现跨学科实验项目的有机整合，促进形态学与机能学知识的交叉融合。同时，学院将加强专职实验教师队伍建设，畅通职称评审等职业发展通道，优化绩效考核机制，激发教师参与教学改革的积极性和创造性。此外，会议还特别强调要依托改革平台，强化大学生创新能力的早期培养，鼓励学生参与设计性、探索性实验项目，为未来从事医学科学研究奠定扎实基础。

秦洁副部长在总结中结合新一轮本科教育教学审核评估专家反馈意见以及全国高校教师教学创新大赛实验教学赛道的现状，深刻阐述了形态学与机能学实验室改革的紧迫性与必要性。她指出，实验教学是医学人才培养的重要环节，必须坚持以学生成长和教师发展为导向，稳步推进改革措施落地见效，并要求基础医学院加强部门协同与资源保障，确保改革任务高质量推进。她强调，要以此次改革为契机，持续提升基础医学实验教学质量，为学校医学教育高质量发展提供坚实支撑。

本次会议统一了发展思想，凝聚了改革共识，明确了实践路径，标志着基础医学院形态学与机能学实验室运行改革进入实质性推进阶段。与会人员表示，将按照会议部署，密切配合、扎实工作，努力打造具有示范引领作用的医学实验教学改革样板。

（文/图 王锦义）

初审初校：王晓晖
复审复校：陆   利
终审终校：王   卓