利用多种教学教法，建立多层次实验教学体系，包括基本性实验、综合性实验及研究创新性实验三方面。各层次实验比例为：基本性实验（包括验证性实验和演示性实验）占40%、综合设计性实验（包括单学科综合和多学科综合）占35%、研究创新性实验占25%。

1、基本性实验，占总学时的40%，与专业实践课程体系有机融合，加深对理论教学内容的理解。

基础医学实验教学中心每年的实验人时数达60余万，与各专业理论课衔接，开设基本验证性实验和示教实验，面向学生开放标本陈列室，加深对验证性实验的理解。标本实物观察是提高实验教学质量最有效的教学手段之一，与图谱、影像、虚拟等教具相比具有独特的优越性。任何教学工具都不能替代标本，任何教学手段都不及标本示教更形象、更具体、更重要。多年来，中心几代人努力工作，保持着胚胎标本室、病理标本室、生物标本室、寄生虫大体标本陈列室和解剖标本陈列室等数量和质量上在全国医学院校的领先优势。

2、综合设计性实验，占总学时的35%。

与临床相结合，设计提高型、综合型实验，加强课程知识的整体理解与应用，实现学生综合设计能力、独立思维能力的提高。实现以问题为基础的学习的课程模式，实现学科内部实验内容的贯通、相关学科之间实验内容的贯通、学科群之间实验内容贯通的“三贯通”，强化知识的系统性和纵向联系性。