精研教学设计 赋能教学创新——学校教学革新系列培训活动第4期在第二临床医学院举办
稿件来源:第二医院 发布时间:2025-12-30 点击次数:
12月23日，学校教学革新系列培训活动第四期在第二临床医学院顺利举办。本次培训以“新医科背景下的教学设计与教学创新”为主题，特邀西安交通大学第二附属医院心内科副主任、2023年全国教学创新大赛一等奖获得者张岩老师担任主讲嘉宾。活动采用线上线下相结合的工作坊形式开展，共吸引了线上670余名、线下60余名教师参与研讨，为广大医学教育工作者搭建了交流学习、互促共进的优质平台。
张岩以“为何创新”为切入点，从新时代冲击与机遇、学生个性化发展对教师的新要求、国家人才培养导向三个维度，层层递进地阐释新医科创新课程的核心价值与底层逻辑，为在场教师搭建起创新设计的理论框架与实践思路，引发了强烈共鸣与深刻思考。
张岩着重阐释了其教学创新的三大核心创新举措：一为深度整合，通过对教学内容、教学资源与教学师资的系统梳理与有机整合，夯实创新课程的基底；二为多元沉浸，搭建理论授课、CPBL教学、实践操作相结合的立体化教学模式，让学生沉浸式参与课程学习；三为交叉融合，积极推动学科进展、前沿技术与交叉学科平台的深度联动，为创新课程注入全新活力与发展动能。
授课尾声，张岩结合自身斩获全国创新大赛一等奖的备赛经验，提炼出“切、磋、琢、磨”四字备赛心法。她指出，“切”是整合备赛资源，“磋”是凝练赛事目标，“琢”是优选设计方法，“磨”是把控作品质量。这一系统化的备赛路径，为教师打造高质量创新大赛作品提供了可借鉴、可复制的实践范式。
研讨环节，张岩还立足自身丰富的赛事经验与专业视角，对第二临床医学院侯福山、徐俊杰两位参赛教师的创新成果汇报书及汇报PPT进行了一对一精准指导。她既肯定了两位教师在备赛过程中的扎实积累与创新亮点，也针对汇报内容的逻辑梳理、PPT的视觉呈现等方面提出了极具针对性的优化建议，为两位教师后续打磨参赛作品、提升赛事竞争力提供了切实有效的指导。
（文图/郭锦丽）
复审复校：王红
终审终校：侯小宝
发布：倪彦佩
