2025年12月17日，本次集体备课围绕生理学教学中深化课程思政建设展开专题研讨。主讲人杨小荣老师系统阐述了在专业课程中强化思政教育的重要意义，强调生理学教学不仅要完成知识传授，更要肩负起价值引领的重要使命，实现知识教育与思想教育的有机统一。

会议深入探讨了课程思政建设的核心要义，与会教师一致认为，应当充分挖掘生理学课程中蕴含的科学精神、人文关怀和伦理价值，将立德树人的根本任务贯穿于教学全过程。通过集体研讨，大家对如何在教学实践中自然融入思政元素形成了基本共识，明确了课程思政不是简单附加，而是要与专业知识深度融合。

教师们还就当前课程思政建设中面临的共性问题进行了交流，并就如何提升教师的思政育人能力提出了建设性意见。认为应当加强教学团队建设，提升全体教师的思政教育意识和教学水平。

本次集体备课取得了显著成效。一方面，通过深入探讨和交流，全体教师对课程思政建设的重要意义形成了高度共识，明确了在生理学教学中融入思政教育的方向和目标。另一方面，会议为教师们提供了相互学习、共同进步的平台，许多教师分享了各自在思政教学方面的实践经验和创新做法，这些宝贵经验对于提升整体教学质量具有重要参考价值。

在后续工作安排方面，教研室将制定系统的课程思政建设实施方案，从教学大纲修订、教学内容优化、教学方法创新等多个层面推进相关工作。同时，将定期组织课程思政专题研讨和经验交流活动，建立常态化的集体备课机制，持续提升教师队伍的思政育人能力。教研室还将探索建立课程思政教学效果评价体系，将思政育人成效纳入教学考核范畴，推动课程思政建设落地见效。

会议要求全体教师要认真领会会议精神，将课程思政理念融入日常教学实践，积极探索符合生理学课程特点的思政教育模式，为培养德才兼备的医学人才作出应有贡献。