2025年12月17日生理学系进行集体备课，本次集体备课由王燕老师主讲，围绕“学科知识图谱的建设与应用”主题展开。会议首先明确了知识图谱在教育领域的核心价值，指出其能够系统化呈现学科知识的内在逻辑结构，帮助学生构建完整的认知体系，同时为教学设计提供科学依据。王老师详细阐述了知识图谱建设的基本原理与方法，强调了其在促进教学精准化、学习个性化方面的重要意义。

在技术实施层面，会议重点探讨了知识图谱构建的通用流程，包括学科核心概念的识别与提取、知识点间逻辑关系的梳理与界定、知识层级的结构化组织等关键环节。王老师通过通用案例展示了如何从课程目标出发，逐步构建覆盖“概念-原理-方法-应用”的完整知识网络，并介绍了图谱可视化呈现的技术方案。与会教师围绕知识粒度划分、跨课程知识关联、图谱动态更新机制等共性问题展开了深入讨论，分享了各自在学科知识结构化过程中的思考与经验。

本次集体备课还就知识图谱的教学应用场景进行了广泛交流，探讨了其在课程设计、资源组织、学习路径规划、学情诊断等方面的实践价值。多位教师提出了在实际建设中可能遇到的标准统一性、工作协同性、技术工具选用等普遍性挑战，主讲教师结合教育技术前沿发展，提供了系统的解决思路和可操作的行动建议。

本次集体备课有效提升了全体教师对知识图谱教学的理论认识，系统掌握了建设的基本方法与技术路径。形成了学科知识体系化建设的共识，明确了将知识图谱建设纳入课程教学改革重点工作的方向。教研室将在近期启动核心课程的知识图谱建设工作，学院将提供必要的技术支持与资源保障，并计划在学期中组织专题研讨，交流建设经验，完善实施方案，持续推进教学改革的深入发展。