2025年12月24日生理学系进行集体备课，本次集体备课围绕生理学课程中“能量代谢与体温”章节展开，重点由石建云老师分享该章节的教学思路、重难点突破方法及实践教学建议，全体参会教师进行深入研讨。

首先，石建云老师结合临床教学案例，对“能量代谢与体温”章节的核心内容进行系统梳理。她指出，能量代谢部分的教学重点在于让学生理解能量代谢的概念、影响因素及测定方法，需着重讲解基础代谢率的定义、测定条件及临床意义，结合甲亢、甲减等疾病案例，帮助学生建立理论与临床的关联；体温部分则需突出体温调节的机制，包括温度感受器的分布、体温调节中枢的功能及产热散热的平衡调节过程，尤其要强调发热的病理生理机制，为后续病理学、药理学课程的学习奠定基础。

随后，参会教师围绕教学重难点突破展开热烈讨论。李建国老师提出，可以在基础代谢率测定部分加入小组计算练习，让学生根据公式计算不同性别、年龄群体的基础代谢率正常值，强化知识应用能力；燕子老师建议补充最新研究进展，如低温疗法在临床中的应用，拓宽学生的学术视野。

最后，主持人燕子老师对本次集体备课进行总结，强调全体教师需结合研讨成果优化教案与课件，注重理论联系临床，同时做好教学过程中的学情反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。