一、工作基础
   山西医科大学始建于1919年，是全国建校最早的高等医学院校之一，目前已发展为医、理、文综合性大学。山西医科大学药学院于1979成立，目前设有药学、药物制剂、中药学三个本科专业，药物化学、药剂学、药物分析学三个二级学科和药学一级学科硕士点。设立5个教研室、3个综合实验室、1个药学实训中心和1个中药标本馆。山西省中医药现代工程技术中心和山西执业药师培训中心设立在药学院。
   1979年，学院建立了依托于教研室的实验室。1997年学院先后成立药物合成综合实验室、分析综合实验室及药学基础综合实验室，同时开始实践教学一体化及教学管理体制等方面的改革探索与实践，并分别于1998、1999年通过山西省教委实验室评估验收。
   近年来，为了提高教学质量，学校先后以新专业建设、本科教学评估、日元贷款、新校区建设等多种方式，累计投入2300余万元进行实验室建设和教学仪器购置，于2010年建成山西省药学实验教学中心，大大提高了实验教学水平，为培养高素质药学人才提供良好的实验教学技术平台。2013年1月，山西医科大学中药学虚拟仿真实验教学中心，在山西省药学实验教学示范中心的基础上，作为药学院实验教学的重要组成部分，正式组建成立。
二、建设理念与概况
   中药学虚拟仿真实验教学中心位于山西医科大学新校区明德楼，总占地面积约8600平方米。中心目前承担药学、药物制剂学和中药学三个专业的中药学、药用植物学、中药鉴定学、中医基础理论、方剂学、天然药物化学、中药炮制学、中药商品学等15门课程的虚拟仿真实验教学任务，每年实验学生人数达1000人，超过12000人时数。中心主任由 药学院副院长高建平教授担任，现有专任教师54人。
   中药学虚拟仿真实验教学中心本着“共享优质实验资源”的指导思想，坚持“虚为实延、虚实互补”的建设理念，以满足学生自主学习需求为核心，以信息化教学资源建设为重点，突出山西中医药文化特色，注重实验的高度虚拟仿真。使学生通过虚拟仿真学习与训练，更深刻、更高效理解实验内涵、掌握实际操作技能。真正实现虚拟仿真和真实实践教学的结合，提高学生的认知和专业实践操作能力。
   中心建设过程中，结合所开设的实验课程、校内实习实训、校外医药企业实习基地教学实习等，构建了中药资源与药材生产、中药质量评价、数字中医药三个模拟仿真实验教学模块（见图1）。各模块既相互独立、自成一体，具有不同课程虚拟仿真实验教学的功能，灵活组合，实现了中药学类虚拟仿真训练的有机整合，有利于提高学生的综合设计能力和创新能力。
   中心依托数字媒体、幻影成像、动漫游戏、人机交互、数据库和网络通讯等技术，突破传统的实验教学方法与手段，提高学生的学习兴趣和学习效果，进而提高学生创新精神和实践能力。例如，数字中医药模块中，模拟药房设计成游戏形式，利用多媒体模拟仿真系统，通过动漫人物模拟真实药房场景，使学生在实验室就能身临其境体验审药方、中药房抓药、煎药等过程；学习考核方式我们采用1分钟抢答的游戏形式，提高了学生学习兴趣，提升了自主学习的可操作性。学生通过自主学习和体验完成了中医基础、方剂学及中药学实验教学过程，改变了这些课程目前只有理论课的现状，同时弥补了学生医院药剂科实习中在中药房实习机会少、时间短等不足。中药资源与药材生产模块，通过数字沙盘投影模式进行形象、直观地呈现针对全国九大药材分布生产地和山西道地药材分布；采用幻影悬浮成像技术，仿真模拟呈现对山西道地药材黄芪、连翘和党参的生长特征进行，逼真地体现山西道地药材的生长过程和药材特性，突出山西中药特色。中药质量评价模块，建立了中药材、中药饮片查询系统、中药真伪鉴别等并与网络连接，方便学生学习使用，实现资源共享。